黃醫生自六○年代就讀港大至今，關心社會參與社會運動，在建制內外貢獻頗多。對佔中學運高度讚揚，他創設的漢字輸入法，有益於促進思維的開放活躍。

●黃震遐醫生

淡出政壇多年的腦科醫生黃震遐，近年轉而探究人腦跟藝術和學習中文的關係，先後出版《醫說樂韻》和《畫與醫》兩本著作，但他依然關心政事，筆者因追查一段文壇舊事，在佔領行動如火如荼的十月中旬約訪他。甫見面，話題便是這場新一代的民主運動。

黃醫生的診所在中環，他說差不多每天都去金鐘觀察佔領的情況，自己生活圈子裡有不少人都反對佔領行動，但不管支持與否，必會看到絕大部份佔領人士在這次運動中，有高質素的公民表現，尤其年青的學生，罷課不罷學、有理有序、互助互勵、沉著堅毅地面對挑釁和打壓，充份顯示香港人絕對有條件實踐一個更民主公平的政治制度，在華人社會樹立榜樣。

反佔中是舊腦筋對待新思維

他認為執政者及很多反佔領人士，並沒有以新思維來思考及解決新世代出現的問題，面對年青一代追求平等公義的訴求，仍是沿用他們的舊思路、舊語言、舊手法來應對，因此「勾結外國勢力」、「被人利用」、「香港文革」等指控便一再套在佔領者身上，但這樣不能徹底解決政治困局，還會積慮更多的不滿和怨氣。

六十年代已投身社會運動的黃震遐表示，這種新舊矛盾在人類社會經常出現，在近代中國尤為熾烈，無數人為此付出了沉重代價，但要求變革的力量依然生生不息，中華民族邁向文明進步的路程很崎嶇，要靠一代代人的努力推動。他相信香港和中國總會有新生代迎難而上，為理想奮鬥。過往中國的歷史悲劇，往往是舊勢力被推翻後，就有心術不正的人把持政局，權力或金錢這些迷惑人心的東西取代了崇­­­­高的理想。期望隨著教育的提升，科技的突破，能進一步開啟中國的民智，衝擊權力的失衡。

如何能令頑固僵化的思想變得開明豁達？這個涉及人類大腦的問題，身為腦科專家的黃震遐也缺乏靈丹妙藥。但自一九九七年告別立法局議員的工作，黃震遐便鑽研更容易學習中文的方法，花了七年時間，與一批科技界朋友合作研發了一套中文字母輸入法，希望能令下一代較輕鬆愉快地學習中文，不必再單靠死背死記。或許，有了新的學習方式，中國人的思維也會活躍起來。

設計一套新的學漢字輸入法

黃震遐指出：中文並非拼音語文，發音與筆劃無關，以致孩子書寫時容易出現筆順或部件錯誤。這並非小孩懶惰或不小心，而是單靠視覺和抄寫的動作記憶，容易令小孩混淆，及感到沉悶和辛苦，聲音反而更有助記憶漢字的結構。 他的輸入法設計了廿一個有不同發音的中文字母，分別代表中文字的各個筆畫和結構，通過這廿一個中文字母可組合成繁、簡體漢字；小孩學漢字，就可以像學英文那樣，由左到右，或由上至下的次序唸出每個中文字有何筆畫，方便中文打字外，亦有助以中文作第二語言的國際學校學生、南亞裔學童，甚至有讀寫障礙的兒童較容易理解和學習書寫漢字，使中文更易推廣。

他認為大陸流行的拼音輸入法，一音多字，一字多音，十分混亂，更壞的是慣了拼音，往往忘記漢字的正確字形，長此下去，令中文字變得可有可無，中文字所包含的意義和文化傳承，便會在不知不覺間消失。所以他研發的這套中文字母輸入法，是形、音、義三者兼顧。既可讓學生認識漢字的字型筆順，亦改善學習的方式。

自二○○八年以來，這套輸入法已在多間有南亞裔學生的幼稚園及中小學應用，反應良好。解決了學習漢字的困難，下一步就是如果引起孩子閱讀中文的興趣。

黃震遐認為方法很重要，他以自己在新加坡土生土長為例，雖然在學校接受英語教育，但父母十分重視中國傳統文化，所以從小就在家裡跟隨母親學習中文。他說：「母親注重啟發，讓我看很多趣味盎然的中文小說，例如西遊記、三國演義、隋唐演義等，因為有追看性，便看得津津有味，自然就培養出閱讀的興趣。」

關注社會運動五十年熱情未滅

黃震遐自言看書看得很雜，左中右派著作，文、史、哲、醫學、音樂都感興趣，年青時在新加坡和澳洲求學，都沒有用中文寫作的機會，直至一九六三年轉到香港大學修讀醫科，接觸較多中文刊物，才開始寫作投稿，發表了好些評論時政的文章，還參加了校內刊物《學苑》的編輯工作。他說那時香港大學是一所貴族學校，大多數學生來自富裕家庭，與香港基層市民的生活脫節，而中文則受歧視，在校內開會，往往被禁止使用中文。

一九六五年，港大學生會以財政緊絀為由，企圖刪減《學苑》的中文版，又拒絕刊登兩篇批評校內歧視中文的文章，為了表達不滿，黃震遐聯同多名《學苑》編輯辭職抗議，牽起學界熱議使用中文的問題，觸發後來大規模爭取中文合法化的社會運動。在學期間，他又推動成立「大專學生社會服務隊」，鼓勵大專生走進基層服務，例如協助受山泥傾瀉影響的災民重建家園、為郊區村民提供文娛活動，募集圖書等。他說那時左右兩派勢力在香港壁壘分明，推動社會服務亦招來左右批評，左派質疑你幫助殖民地政府收買人心，右派則指你推銷左翼思想。

黃震遐七○年離港往澳洲深造，至八一年回到香港定居，八四參與創辦論政團體太平山學會，為首任會長。九一年加入民主黨前身的港同盟，當選南區區議員及立法局直選議員，九四年民主黨成立，他為核心成員。至九七年告別立法局議席，二○○三年區議員任期屆滿，便不再參與議會工作。

他認為服務社會，不一定在議會發聲，長期在議會或政黨內擔當要職，反而窒礙新一代的發展，每個團體以至整個國家民族，都要考慮到培養下一代成長，為新舊交替作好準備。雖然已年屆七十五，黃醫生說自己仍在追求理想，心中一團火依然旺盛。

黃震遐是新加坡第三代華僑，祖籍廣東梅縣，父親黃應榮先後在中國和美國修讀法律，取得博士學位，三十年代曾在上海開設律師事務所，任教中央大學、東吳大學等多家大學。四九年返回出生地新加坡後，在提倡華文教育的南洋大學繼續從事教育工作，並擔任多項公職，六十年代曾代理校長職務。回顧其父輩經歷，不難明白黃醫生的信念由來。他跟父親的專業道路不一樣，但關心國家民族、服務社會的目標，一脈相承，還開創了另一番新景象！